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2020济宁教师招聘教基知识点:迁移的分类易错点梳理

2020-01-11 17:32:02 来源: 济宁中公教育

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迁移的分类是教育心理学部分的一个考查重点,考察题型一般为例子类的单选题,或者多选题。这部分内容讲义中的定义一般比较抽象,所以考生容易把简单的东西复杂化,还有个别例子不太好区分,接下来我们对这个知识点进行梳理。

一、知识梳理

依据不同的标准,可以对迁移进行下面的划分:

1.根据迁移发生的方向,分为顺向与逆向迁移。

(1)顺向迁移:前→后。例如:学了汉语拼音的书写后有利于英文字母的书写。有个很明显的做题点“……后……”,前面学习内容对后面学习内容的影响,即顺向迁移。

(2)逆向迁移:后→前。例如:高中学习了化学知识后加深了对于初中化学元素的理解。做题关键词“高中→初中”,后面学习内容对前面学习内容的影响,即逆向迁移。

2.根据迁移的性质和结果,分为正迁移和负迁移。

(1)正迁移:学习内容之间产生积极影响。例如“学习了自行车,学习电动车的时候会很快”。做题关键词“很快”,也就是起到了积极影响,即正迁移。

(2)负迁移:学习内容之间产生消极影响。例如:“学习英文后再读汉语拼音,总会读错”。做题点“读错”,也就是产生了消极影响,即“负迁移”。

3.根据抽象与概括水平的不同,分为水平迁移与垂直迁移。

(1)水平迁移(横向迁移):同一概括水平的相互影响,通俗讲就是“大概念→大概念”,或者“小概念→小概念”。例如:学习了“铁”再学习“铝”,“铁”和“铝”两个概念都是小概念,同意抽象概括水平的,所以是水平迁移。

(2)垂直迁移(纵向迁移):不同抽象、概括水平的内容之间的相互影响,也就是“大概念→小概念”或者“小概念→大概念”。包括两种情况:“大概念→小概念”是自上而下的迁移,“小概念→大概念”是自下而上的迁移。

4.根据迁移的内容不同来划分,可以把迁移分为一般迁移和具体迁移。

(1)一般迁移,也称“非特殊迁移”、“普遍迁移”,指的是学会原理、原则和态度,在具体问题也会应用。布鲁纳认为它是教育过程的核心。在学科教学中,我们一般会先教会学生一般原理,再通过练习应用到具体问题中。例如:“在数学课上学会一种学习方法后,在物理、化学科目里都学会运用了”。

(2)具体迁移,也称“特殊迁移”,指的是一个具体经验迁移到另一种具体经验的学习。例如:“木→森”“石→磊”。

5.根据迁移的内在心理机制的不同,分为:

(1)同化性迁移是指对事物的认识没发生改变,只是又认识了一些例子。例如“在知道了会飞的是鸟后,看见麻雀,知道麻雀也是鸟”。对于鸟的认识并没有改变,所以是同化性迁移。

(2)顺应性迁移是指认知结构认识不了外界了,就需要调整自己的认识,以适应外界的变化。例如 “在知道了会飞的是鸟后,看见飞机,知道飞机不是鸟,鸟还需要有羽毛,有生命等其他条件”,这个过程中就改变了自己对于鸟的认识。

(3)重组性迁移是指组成成分没变,只是关系发生了变化。例如“are→ear”,“舞蹈的基本功→学会不同的舞蹈”。

二、易错点:

1、大家注意以下两个例子的比较:

(1)先学会“加、减法”,再学会“乘、除法”,属于垂直迁移。在这个例子中乘法是多个加法的结合,除法是多个减法的结合,所以是不同抽象程度的。

(2)先学会“加、减、乘法”,再学会“除法”,属于水平迁移。这个例子的意思是把加减乘作为一个水平,而乘和除肯定是同一水平,所以是水平迁移。

2、先学会长方形,再学会正方形,应该是垂直迁移。因为正方形是一种特殊的长方形。大家容易误把这两个认为是同一抽象水平的。这就考验大家的数学知识了。

3、先学习杠杆,再学习定滑轮,是垂直迁移。因为定滑轮是一种等臂杠杆。所以是不同抽象水平的,是垂直迁移。

4、数学中的数字运算到字母运算,应该是垂直迁移。这道题大家容易读不懂题,给大家举个例子就理解了。数学老师先给大家讲了(2+4)+5=2+(4+5),(7+8)+9=7+(8+9),之后就总结出了(a+b)+c=a+(b+c)。这就是从数字运算到字母运算,很明显后面的字母运算比数字运算更为抽象。所以这种迁移是垂直迁移。

5、对于具体迁移和重组性迁移,有同学总是被定义混淆。接下来通过一个例子来感受一下二者的区别。(1)先学Dog,再学Hotdog,这两个单词存在共同成分,但要素不完全相同,所以是具体迁移。(2)先学习dog,再学习god。在这个例子中,前后单词成分一样,而顺序不一样,也就是要素进行了重新组合,即重组性迁移。

以上就是迁移的分类相关知识点的梳理,在题目考查过程中,经常会涉及一些数学、物理学科知识之间的关系,大家还需要多积累。希望以上内容能够对大家的备考有所帮助。

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