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2019年济宁教师招聘每日一练答案【9.29】

2018-09-30 15:20:16 来源:

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参考答案及解析

1.【答案】B。中公讲师解析:动机的维持作用指动机有助于人们对行为进行调节、选择、控制、定向和导向,使行为按正确的方法与策略向预期的目标前进。题目中老师激发学生兴趣,产生动机,才让那种站姿保持较长时间,体现了维持了功能。

2.【答案】B。中公讲师解析:自我提高内驱力是个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得相应地位的愿望。题干中提出为了追求名次,体现了学生希望赢得相应的地位,故其学习的动力属于自我提高内驱力。

3.【答案】B。中公讲师解析:负迁移就是一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。

4.【答案】A。中公讲师解析:学习迁移也称训练迁移,是指一种学习对另一种学习的影响,或习得的经验对完成其他活动的影响,如通常所说的“举一反三”、“触类旁通”、“闻一知十”等。

5.【答案】B。中公讲师解析:组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构。流程图和模式图都属于组织策略。

6.【答案】B。中公讲师解析:学习高等数学有利于学习初等数学属于正迁移;学习初等数学在先,高等数学在后,所以学习高等数学对于学习初等数学的影响属于逆向迁移。

7.【答案】C。中公讲师解析:学习策略的元认知策略包括计划策略、监控策略和调节策略,A项为调节策略,BD项为监控策略,C项为资源管理策略。

8.【答案】B。中公讲师解析:细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略,是一种理解性的记忆策略。

9.【答案】正迁移;负迁移。

10.【答案】形式训练说。

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