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2019济宁教师招聘每日十道上岸题答案 【8.30】

2018-08-30 09:24:37 来源: 济宁中公教育

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2019济宁教师招聘每日十道上岸题答案 【8.30】

1.【答案】ABCD。解析:新课程标准的基本框架是前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。

2【答案】ABCD。解析:德育的主要途径有思想品德课与其他学科教学,课外、校外活动,劳动、少先队、共青活动,班主任工作,班会、校会、周会、晨会等。

3.【答案】ABD。解析:我国实行三级课程管理体制,即国家课程、地方课程、学校课程。

4【答案】ABC。解析:在教学过程中,以语言传递为主的教学方法主要有讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法。

5【答案】ABCD。解析:《小学教师专业标准(试行)》包括:专业理念与师德、专业知识、专业能力。B选项属专业能力;C、D选项属于专业理念与师德。

6【答案】BC。解析:皮亚杰认为,适应包括同化和顺应两种作用和过程。

7【答案】BCD。解析:美国心理学家韦纳对行为结果的归因进行了系统探讨,发现人们倾向于将活动成败的原因即行为责任归结为以下六个因素,即能力高低、努力程度、任务难易、运气(机遇)好坏、身心状态、外界环境等。同时,韦纳认为这六个因素可归为三个维度,即内部归因和外部归因(内在性)、稳定性归因和非稳定性归(稳定性)、可控制归因和不可控归因(可控性)。最后,将三维度和六因素结合起来,就组成了归因模式。能力于内部稳定的不可控制因素,努力程度属于内部不稳定的可控制因素,任务难易属于外部稳定的不可控制因运气属于外部不稳定的不可控制因素,身心状态属于内部不稳定的不可控制因素,外界环境属于外部不稳的不可控制因素。所以属于自身内在因素的是能力高低、努力程度和身心状态。

8【答案】CD。解析:垂直迁移又称纵向迁移,指处于不同概括水平的经验之间的相互影响,即具有较高的活水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响。垂直迁移包括自下而上和自上而下两种迁移。(1)自下而上的迁移是指下位的较低层次的经验影响着上位的较高层次的经验的学习,比如,在概学习中,学生原有知识经验中的“番茄、土豆、萝卜、芹菜”等会有助于上位概念“蔬菜”的学习;在学习生物知时,“老虎、狮子、牛、羊”等动物本质特征的掌握有助于理解和概括“哺乳动物”的特征;由数字运算到字母运的转化等学习过程中即包含着自下而上的迁移。(2)自上而下的迁移是指上位的较高层次的经验影响着下位较低层次的经验的学习,如理解了“三角形”的意义有助于理解“等腰三角形、等边三角形、直角三角形”等;掌了乘法法则,可以更好地理解和进行加法运算;掌握了一般平行四边形的有关内容可以促进对菱形的学习中即包含着自上而下的迁移。

9【答案】AD。解析:斯金纳的操作性条件作用对教学的启示是引起了程序教学,即通过教学机器呈现程序教材而进行自学的一种方法;利用强化的作用进行学生的行为塑造和矫正。根据上述可知,斯金纳的操作性件作用在教学上改进了教学方式,促进了学生行为的塑造和矫正。

10.【答案】BC。解析:心境是一种微弱、平静和持久的情绪状态。激情是一种爆发强烈而持续时间短暂的情状态。理智感是在智力活动中,认识和评价事物时所产生的情感体验。例如,人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲,科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信,问题得以解决并有新的发现时的喜悦感和幸福感,这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的理智感。恐惧是一种有机体企图摆脱、逃避某种情景而又无能为力的情绪体验。由题干描述可知诺贝尔的表现属于激情和理智感。

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